неділя, 30 квітня 2017 р.

#ChеlengeПапероїдів - передача еко-естафети Вишнівчицькою ЗОШ І-ІІІ ст

Ух! Ми справилися із завданням, яке отримали від Шосткинської спеціалізованої школи №1 13 квітня.
Сьогодні передаємо екологічну естафету, яка виконала в нашій школі свою почесну місію: виховання в учнівської молоді навичок сортування сміття  з метою покращити екологічний стан своїх міст та сіл і підготуватися до зміни клімату.
Публікую фото та відео для передачі естафети у 6 шкіл України:

1. Маріупольська ЗОШ І-ІІІ ст. №65 Донецької обл.;
2. Червоноградська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Львівської обл.;
3. Білобожницька ЗОШ І-ІІІ ст. Тернопільської обл.;
4. Львівська ЗОШ І-ІІІ ст. №62;
5. Бенівська ЗОШ І-ІІІ ст.Тернопільської обл.;
6. Навчально-виховний комплекс Великобірківська  ЗОШ І-ІІІ ст. гімназія ім. С. Балея Тернопільської обл.





неділя, 23 квітня 2017 р.

#ШколаSmartМісіяЧистаЕнергія

 #ШколаSmartМісіяЧистаЕнергія
Однією із місій проекту  "Школа SMART: Arduino & Raspberri Pi - школа для учнів, батьків, вчителів"  є  МісіяЧистаЕнергія.
В нашому наборі мікроелектроніки присутній мультиметр, який живиться від пальчикових батарейок. Тому вчителі-керівники шкільних проектів повинні навчити учнів правильно їх утилізувати.
Отже, завтра. 24.04.2017 в рамках екологічного тижня в школі, ми розпочнемо кампанію "Батарейки, здавайтеся!"
Для роз'яснювальної роботи стане у пригоді сайт http://batareiky.in.ua/ та відеоролик

Приймаємо екологічну естафету Шосткинської спеціалізованої школи

#челленджпапероїдів 
13.04.2017 наша Вишнівчицька школа отримала естафету від Шосткинської спеціалізованої школипід назвою " Challenge папероїдів".
Вишнівчик-Шостка:  наша віртуальна дружба почалася у 2014 році, коли ми з разом з Ольгою Крутовою-Оникієнко вирішили провести спільний онлайн урок "Україна - країна єдина".
Урок ми провели на славу і стали друзями не лише віртуальним, бо мали щастя зустрітися на VI форумі Microsoft "Вчитель-новатор".
Отже, наша дружба продовжується зараз вже в екологічному руслі. Вважаю надзвичайно корисною дану роботу тому, що проблема екології на Україні набуває кричущих масштабів. І це сьогодні очевидний факт і у великих містах і в сільській місцевості.
Ми всі хочемо до Європи, бо там, насамперед, чистота і порядок. 
Так ось настав час і в себе виховати риси, притаманні високорозвинутій цивілізації: навчитися економити природні ресурси, уже не просто берегти (бо наше покоління вже зіпсуло довкілля!), а очистити навколишнє природнє середовище від сміттєзвалищ, навчитися сортувати сміття і отримувати з цього фінансову користь. То ж почнімо це робити вже сьогодні з нашими учнями, виховуймо екологічну культуру так, щоб наші маленькі школярі принесли її і в свої домівки, переконавши навіть батьків змінити своє ставлення до оточуючого їх природнього середовища.
Завтра в нашій школі відбудеться символічний прийом екологічної естафети: діти дізнаються, що Chelenge папероїдів – креативна ідея учнів Хмельницької школи №13 імені Михайла Чекмана. 
А потім ми подивимось ролик, в якому учні Шостки передають отриману ними естафету від Хмельницька ще п'ятьом школам, в тому числі і нашій. Умова естафети саме така:
отримавши її, потрібно в тижневий строк створити свого папероїда і передати естафету іншим 5-ьом школам. 
Уявіть собі, це ж геометрична прогресія із знаменником 5! Як швидко такий рух пройде по українських школах! Головне, щоб його правильно прийняли і розумно провели небайдужі учасники.




Далі кожен клас отримає завдання до 27 квітня створити свого класного папероїда і ми навіть проведемо конкурс на найкреативнішого з них.
Думаю, що лише цим не обмежимось. Всім, що вийде, поділимось в кінці тижня.
Організаторам хочу запропонувати створити гугл-карту Chelenge папероїдів. Уявляю, який це буде масштабний проект! Долучайтеся всі!
Ще один симпатичний  ролик для мотивації:

вівторок, 18 квітня 2017 р.

STEM-освіта як інновація в сучасній системі освіти

Завтра 19.04.2017 працюватиму в якості тренера на курсах підвищення кваліфікації керівників гуртків технічної творчості при ТОКІППО. Тема тренінгу: "ОСНОВИ STEM-ОСВІТИ В СИСТЕМІ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ З ІНФОРМАТИКИ".
Оскільки мова йтиме про мікроконтролер Arduino Uno, то пропоную переглянути 10 ТОП кращих проектів за допомогою відеоролика:

Мені доручено такі розділи:


2.
Робототехніка як елемент STEM-освіти.
3.
4.
Реєстрація у середовищі https://circuits.io. Основи розробки проектів на базі Arduino Uno у віртуальній лабораторії.
Розробка проектів:
  1. Маячок
  2. Піаніно


На крок попереду всіх, або що таке Школа SMART

Основна ознака 21 століття -  бурхливий розвиток інформаційних технологій, який здебільшого концентрується у сферах ІТ, мікроелектроніки та робототехніки.
Тому шкільна освіта повинна орієнтуватись на теперішній і майбутній ринок праці, знайомити учнів з найновішими світовими досягненнями в галузі цифрових технологій, які  впевнено завойовують значущий сегмент віртуального і реального світу.
Саме таку мету і переслідує всеукраїнський проект  "Школа SMART: Arduino & Raspberri Pi - школа для учнів, батьків, вчителів".
В першому етапі проекту, який розпочався в лютому 2016р., взяли участь 8 географічно роззосереджених шкіл України:



Клікнувши на кожну школу, можна побачити посилання на вчительські веб-ресурси, відео чи фото, які вказують на обрані школами теми та види діяльності в проекті.
Учнівська команда Вишнівчицької ЗОШ І-ІІІ ступенів вже  сьогодні готова презентувати свій інноваційний унікальний досвід для наступних проектів Школи SMART, які органіовуються в даний час у мережі FB,
Отже, до  уваги читачів презентація І частини проекту  (теоретичні розвідки) :



та ІІ частини проекту (практичної) :

неділя, 9 квітня 2017 р.

Якщо розум не зможе - Інтернет допоможе!

Якось на уроці геометрії у класі, де навчаються лише учні, які не мають високого рівня знань з математики,  трапилася задача на порівняння об'ємів двох тетраедрів, довжини ребер яких відрізнялися на 2 см.
Учні дуже швидко відреагували повідомленням на свою неспроможність справитися із завданням.
Вони знали добре формулу для визначення об'єму піраміди, але цього виявилося для їхнього рівня недостатньо.
Звичайно, ми разом з ними вивели цю формулу, та учні сказали, що для них самостійно це зробити дуже важко.
Шкода, що у нашій школі, окрім кабінету інформатики, більше ніде немає доступу до інтернету.  Не з тієї причини, що хтось лінивий і не хоче цього зробити, а тому, що отримуємо від нашої антени всього 2/1 Мбіт/с і роздавати практично нічого.
Але я не хочу здаватися і розповідаю їм, що в Інтернеті можна знайти готову формулу, не затрачаючи часу на її виведення (хоча саме виведення є також достойною поваги задачею).
Математика - хоч і цариця всіх наук, але не всім учням легко дається. Пригадую з усмішкою  віршик із одного з шкільних математичних свят:
А мені математика мука,
В ній немає живої краси.
Це нудна й нецікава наука,
В ній лиш цифри і формул ліси.
Так от, сьогодні ліси формул вже посаджені в Інтернеті. Головне, навчити учнів правильно ними користуватися. Звичайно, ми не можемо зовсім відмовитися від вивчення формул та правил, але обсяг обов'язкового матеріалу для вивчення як "Отче наш" можна доволі таки зменшити.
Під час своїх філософських родумів натрапила на неймовірно прекрасний дендропак формул:  прикольний сайт саме для підтримки  розв'язування задач не лише з математики, а й з фізики та хімії!
Ресурс безмежно корисний тим, що поряд з формулами знаходяться калькулятори для розрахунку різних величин, які входять до їх складу. Для кожної формули ми можемо практикувати всі випадки її засосування! А ще його доцільно використовувати при створенні математичних веб-квестів чи проектів!
Учням сподобається виконувати завдання з таким класним інтерактивним довідником.
Приємного навчання!


неділя, 2 квітня 2017 р.

Цифрові весняні канікули 2017

Дівчатка тримають в руках 10 тисяч гривень  дуже обережно, щоб не випустити з рук, - саме такою є вартість робота, з яким ми вперше познайомились у стінах фізико-математичного факультету Тернопільського державного педагогічного університету.
Наші цифрові канікули почалися в понеділок, 27 березня: 
Після завершення STEM-проекту "Фітокартина в кабінеті інформатики" учні зацікавилися програмуванням, робототехнікою, внаслідок чого у них виник ряд запитань, відповіді на які погодився дати молодий програміст п. Михайло:


Під час онлайн зустрічі школярі хотіли отримати відповіді на свої запитання:
  • Як стати програмістом?
  • В чому суть роботи програміста?
  • Яка заробітна плата в сучасних програмістів?
  • Які технології вони використовують?
  • Які мови програмування є найбільш популярними на ринку праці?
  • Скільки часу потрібно навчатися, щоб стати хорошим фахівцем?
  • Чи пробували Ви зламати чийсь акаунт?
  • Що таке фріланс?
Учні довідалися, що майбутньому  програмісту подобається світ комп'ютерної техніки, він добре знає математику і любить розв'язувати задачі, тому що написання кожного програмного коду - це і є розв'язання деякої задачі. 
Спочатку потрібно добре опанувати якусь одну з мов програмування, а вивчити інші, якщо ти добре вже знаєш одну - це як їзда на велосипеді: якщо ти впевнено їздиш на одному, то швидко збагнеш як управляти іншим.
П. Михайло відкрив секрет величини заробітної плати програміста: якщо він володіє англійською мовою, то його заробіток втричі збільшується. Але, найголовніше: величина заробітку залежить від професійного рівня кожного фахівця. А рівень росте з досвідом і постійним навчанням.


Наступним  кроком була поїздка в Тернопіль у STEM-центр  Тернопільського державного педуніверситету, де нас радо зустріли викладачі кафедри інформатики та методики її викладання: Надія Романівна Балик, Ольга Василівна Барна і Сергій Володимирович Мартинюк.

Наша навчальна екскурсія проходила в 3 етапи:
1.Відвідування музею комп'ютерної техніки:
Про створення музею учням розповів  С. В. Мартинюк




Ми дізналися багато досі невідомого та побачили унікальні експонати цифрового приладдя: перші сканери, габаритний старий вінчестер, накопичувачі на гнучких магнітних дисках, принтери та різноманітні комп'ютери уже відживших поколінь. 
Надзвичайно цікавий той факт: чим громіздкіша цифрова техніка, тим слабші її технічні характеристики! Світ рухається стрімко вперед, мінімізуючи габарити та максимізуючи технічні можливості цифрових гаджетів!



2. У STEM- центрі рідного мені фізмату:
















Тут нас чекав приємний сюрприз: учні побачили справжнісіньке диво - як 3Д-принтер друкує просторові об'єкти: частини Кременецького замку. Дивно, що біля такого принтера поруч не виявилося ніякого комп'ютера, а друк відбувався просто з флешки. А скільки нового розповів  наш чудовий екскурсовод про можливості та застосування 3Д-друку!
Можливо, що саме хтось із цієї дітвори в майбутньому друкуватиме квартири чи мости за допомогою вже новіших та досконаліших принтерів.



3. Завершальним і найцікавішим було програмування робота-прибиральника у комп'ютерному кабінеті:


Хочеться подякувати О.В. Барні за чудовий урок з робототехніки, на якому вона навчила учнів працювати в двох програмних середовищах: для складання і програмування роботів.







Чудово те, що вдома ми тепер зможемо працювати в даних середовищах і писати коди для руху та дій роботів. 
А коли це добре навчимося, нам обіцяли позичити в школу робота, щоб продемонструвати свої коди в дії для наших друзів та батьків.







Тільки погляньте, як рухається цей робот! 


video


Ось які приємні та корисні цифрові канікули відбулися у моїх 8-класників!
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...