неділя, 30 березня 2014 р.

Веб-квест "Сокровища Лингволира": Интернет-компас

Веб-квест "Сокровища Лингволира": Интернет-компас:       Путешествия учат больше, чем что бы то ни было.  Иногда один день, проведенный в других местах,  дает больше, чем десять лет жи...

Веб-квест "Сокровища Лингволира": Внимание! Внимание! Внимание!

Веб-квест "Сокровища Лингволира": Внимание! Внимание! Внимание!: Вот это удача!!!  Друзья, недавно мне в руки попала газета "Монетный звон", и на последней странице я увидела заметку &q...

четвер, 27 березня 2014 р.

Сучасні веб-фішки тріарного он-лайн уроку

 Тріарний урок був насичений сучасними інтерактивними  веб-продуктами, створеними заздалегідь.
Приємний емоційний  фурор в учнів викликала Гул-карта, яку зробила вчитель історії Наталія Олександрівна Понежа , звідкіля можна при кліканні мишею побачити фото всіх трьох шкіл - учасників тріарного уроку:

Пані Наталя люб'язно ділиться посиланням на інструкцію по створенню такого продукту.
А також посиланням на поради офіційного сайту Гугл.
Олена Станіславівна Дабдіна, вчителька англійської мови, - автор географічної флешкарти  у форматі .swf, яка демонструє передачу естафети знань. При кожному кліку мишкою ви можете побачити, як спортсмен несе факел від одного місця до іншого.

Наступна фішка від Наталії Олександрівни Понежі - це інтерактивна он-лайн гра для перевірки засвоєних під час уроку знань про Олімпійські ігри:

Слідуючий інтерактив, створений мною, вчителем математики:


Технологію створення таких інтерактивних ігор на сервісі Learning.Apps.org коротко і доступно описала наша віртуальна колега Лариса Чаленко, вч. математики та фізики Іловайської ЗОШ №14, а також ще одну інструкцію для створення дидактичних матеріалів можна подивитись на Ютубі.
 І Те, що дуже люблять діти, - он-лайн-тести. На уроці було використано 2 різні тестові  хмарні платформи: 
1. testmoz.com - перевірте свою англійську:

2. Moodle  - тут потрібна реєстрація через адміна системи. Але, можна зайти в ролі гостя, лише гостям не передбачена здача тесту.
Цікавою веб-фішкою є спільна робота в документах Гугл:
1. Наш спільний конспект - путівник уроку;
2.Таблиця учнівських вражень після проведення уроку:

Про мульти-пульти на уроці: звідкіля взяти саме ТІ

Ну хто ж не любить мультиків? 
Авжеж. Люблять всі. Ми відпочиваємо і одночасно отримуємо інформацію через певні яскраві образи та емоційне озвучення певних дій.Самі емоції та картинки привертають увагу, збуджують мислення.
Такі мульт-фрагменти уроку були присутні в кожній предметній області нашого тріарного уроку.
Де ж їх взяти?
Є 2 шляхи:
1. Знайти в інтернеті, за умови, що там є саме те, що вам підходить.
2. Створити самому за умови, що ви володієте технологією як це робиться.  Як варіант, можна попросити допомоги у того, хто вміє. 
Сьогодні презентую мультичастину тріарного он-лайн уроку.
Історична частина:
1.Відеоінструкція по створенню електронної тематичної карти на  основі контурної, автор С.М. Попель, вч. математики та інформатики, с.Вишнівчик:
2.Запалення олімпійського вогню:

середа, 26 березня 2014 р.

Подорожуйте віртуально по планеті і в космосі!

Сьогодні була доповідачем на районному методичному об'єднанні вчителів географії. Обіцяла посилання на цей чудовий ресурс.
Навчайтеся, робіть свої уроки захоплюючими, даруйте учням радість!

вівторок, 25 березня 2014 р.

Технологія тріарного он-лайн уроку

Познайомившись з бінарним уроком своїх колег по 4 форуму Майкрософт Олени Дабдіної з м. Харків та Наталії Понежі з м. Першотравенська Дніпропетровської області, я попросилася в їхню компанію третьою.
А потім пані Наталя, вчитель історії, вибрала клас і цікаву тему: "Історія олімпійських ігор". Мені, як вчителю математики, залишилося створити дотичне з даною темою навчальне середовище, яке б відповідало календарній темі уроку з математики в 6 класі:"Розв'язування вправ на використання властивостей множення раціональних чисел". Олена Станіславівна, вчителька англійської мови сказала, що їй пристосуватись до нас найлегше: її учні будуть перекладати які завгодно теми.
Отже, наступне, що ми зробили - визначили, які ІКтехнології будемо використовувати:
 пані Наталя разом зі своїми вихованцями працювала місяць наперед з проектом з даної теми, результатом якого була створена  тематична гугл-презентація:


Мені захотілося також створити презентацію своєї теми, вивчивши історію Стародавньої Греції, щоб скласти з відповідним змістом завдання.

Хочу відмітити, що навчилася створювати такого типу презентації вперше, про що написала в публікації, яка навчить всіх, хто забажає.

Та найбільше мене вразила презентація пані Олени: коротка, озвучена. З яким задоволенням учні вчили англійські слова та переписували їх в словники!

Особливий драйв ми відчували, коли втрьох писали одночасно свій спільний конспект уроку, обговорюючи  ідеї  та деталі у скайпі! Ось читайте  наш один на всіх путівник уроку, який допомагав при збоях в інтернеті не втратити правильного курсу віртуально спільного плавання.

Окрім презентацій, урок був насичений цікавими відеороликами з кожної з трьох сторін та інтерактивними онлайн іграми, а також онлайн тестами, посилання на які знаходяться в публікації "Недостачу швидкості інтернет-з'єднання заповнила теплота сердець".
Чим ближче наближалась дата нашого спільного уроку, тим більше всі ми хвилювались про якість нашого інтернету, шукали різні он-лайн платформи. Це і Hangouts, i WizIQ, i Moodle, i Skype. і т.п.
Але всі вони залежні від швидкості з'єднань та від якості нашої комп'ютерної техніки.
Попри всі негаразди урок був незвичайним, актуальним, цікавим, про нього вже написано декілька публікацій, де можна прочитати відгуки найголовніших учасників - учнів.

Доторкаюсь чарівною паличкою ІКТ до географії


Ідея створення електронної тематичної карти на основі контурної народилася під час обговорення технології тріарного он-лайн уроку Історія - Англійська мова - Математика.
Спочатку замість математики я планувала  взяти інформатику у 5 класі. Саме в цей час  тут вивчається графічний редактор Paint.
Коли Наталія Олександрівна, вчителька історії з Першотравенська розповіла, що в ході уроку учні працюватимуть з контурною картою, я відразу побачила "точку дотику" цих двох предметів (Карта+ графічний редактор).
Цю ідею пані Наталя запропонувала втілити у формі короткого навчального відеоролика - інструкції по створенню такої  карти, так як, на її думку, у мене це добре виходить. 
 Сучасним дітям подобається працювати з комп'ютером. Хоча 6-класники в жодній з трьох шкіл інформатики до цього часу не вивчали, після перегляду ролика без проблем всі справились на відмінно.
Ми одночасно в різних куточках України створювали карту Стародавньої Греції:

понеділок, 24 березня 2014 р.

На форумі Microsoft всі сьогодні пишуть: Ура!!!

Сьогодні у творчому вчительському середовищі України емоційне піднесення - отримали запрошення на V Всеукраїнський форум Microsoft "Вчитель - новатор". Мої колеги з різних куточків країни з радістю повідомляють, що купують квитки і пакують валізи.
І я розділяю їхній оптимізм, бо їду вдруге і зустрінуся із старими друзями, а також віртуальними, з якими спілкуємось майже рік. Знаю: будуть нові продуктивні знайомства, цікава найсучасніша інформація про застосування ІКТ в школі та нові ідеї.
Наш творчий трикутник Наталія Понежа - Олена Дабдина - Світлана Попель народився рівно рік назад завдяки ІV Всеукраїнському форуму Microsoft "Вчитель - новатор".  1-у річницю своєї професійної дружби ми відсвяткували втіленням унікальної ідеї - тріарного он-лайн-уроку


Ось що пишуть наші учні - учасники цього незвичайного уроку :

З нетерпінням чекаю 3 квітня, коли примчать потяги до столиці натхненних і небайдужих до розвитку нашої шкільної освіти моїх однодумців. Радію майбутній зустрічі і тим, що я в такій крутій компанії!

четвер, 20 березня 2014 р.

Казка про чарівне дзеркальце та дистанційний реальний урок

Колишні казкові чарівні інструменти, за допомогою яких можна було отримувати інформацію на відстані, в 21 столітті не тільки стали реальністю, а й перевершують всякі  найфантастичніші очікування. 
На теперішній час вже створений і постійно вдосконалюється їх потужний арсенал, який можна використовувати для навчального спілкування.  Саме навчальне спілкування є могутнім активатором навчальної діяльності учнів та й і вчителів.  Як то кажуть: в компанії легше й батька бити.Навчання в Дистанційній Академії педагогічних наук відбувається у вигляді вебінарів на платформі WizIQ. Відвідуючи їх ще торік, я думала про те, як би змогла використати цю технологію у своїй вчительській роботі. Тоді вона мені видавалася дуже складною і недосяжною.
Зараз у мене є своя відкрита школа ІКТ, яка має вбудований інструмент для таких онлайн-зустрічей. 
Дистанційний урок  тепер бачу в 3-х різних варіантах:
1. Викладений на платформі Moodle навчальний контент, де учні самостійно в зручний для себе час можуть опанувати певну тему, виконавши практичні завдання і тести, отримати оцінку в електронному журналі:

2. Спільний (бінарний, тріарний) он-лайн урок, який відбувається одночасно в декількох школах з відеозв'язком  для навчального спілкування в реальному часі.

3. Он-лайн - урок в реальному часі на платформі WizIQ чи аналогічній іншій, де вчитель може в призначений час провести урок з великою аудиторією учнів, яким наперед роздається посилання на цей урок.
 Вчора я провела такий  перший урок на прохання своєї харківської колеги для учнів 8 класу. Оскільки діти російськомовні, прийшлося згадати  цю мову, щоб їм було зрозуміліше. Вона в мене дещо краща, ніж у колишнього прем'єра українська.
Але річ не в цьому, а в тому, що за допомогою чату можна отримувати зворотній зв'язок від слухачів і т.ч, коригувати свої дії відносно їх реакції. Дана технологія дозволяє демонструвати учням слайди, писати на на демонстраційній дошці текст, малювати, коментувати свої дії. Відеозв'язок при наших можливостях інтернету використовути не варто, як і зворотний голосовий зв'язок. Це не те що погіршує, а зовсім псує сеанс трансляції. 
Сам WizIQ записує відеозустріч і дає можливість для скачування відеозапису. Якусь частину уроку я перезаписала за допомогою Camtasia Studio і пропоную подивитися для роздумів, як цим можна скористатися в майбутному близькому часі.



неділя, 16 березня 2014 р.

Малі діти бавляться ляльками, а великі - знаннями


25.02 - 03.03. 2014  в нашій школі відбувся тиждень математики. Ніби й нічого особливого: в кожній школі щороку проводяться предметні тижні. Але цей був особливим двома інноваційними з використанням сучасних веб-технологій міроприємствами:
1. Тріарний он-лайн урок в 6 класі.
2. Інтелектуална гра-конкурс "Найрозумніший". 
Переможець гри мав отримати цінний пам'ятний подарунок, і саме це спонукало старшокласників до повторення знань з оголошених тем. Битва була захоплюючою і натхненною. Найгарячішим став 3 раунд. В ньому опинились найсильніші учасники - дівчатка з 9 класу, хоча брали активну участь учні 5-11 класів. І головний приз - статуетка Мудрої Сови дістався найсильнішій - Бельзецькій Наталі, яка відірвалася  на 3 очки від своїх однокласниць Дохват Вероніки та Халупняк Лесі.
 Зійшлося до школи півсела. А було весело тому, що відбувалося усе, як по телевізору у Тіни Канделакі. Були справжніми: і музика, і раунди, і кольори. 
Автором електронного варіанту гри є моя молода колега Стасишин Ірина, вчителька математики та інформатики Мшанецької ЗОШ І-ІІ ступенів. За даним посиланням ви можете зайти і скачати матеріали гри. Її легко переробити  для будь-якого предмету, тому що створена гра у PowerPoint.
Коли я побачила, з яким теплом і щастям Наталя притискала до грудей свій омріяний трофей, ще раз пересвідчилась, що такі заходи проводити потрібно, хоч і забирають вони чимало часу у вчителів. Та й у нашій системі зовсім не оплачуються. Оплачуються знаннями дітей, їхніми прагненнями до опанування наук та добрими  в майбутньому спогадами про шкільні роки.

неділя, 2 березня 2014 р.

Атестація вчителя - це можливість самооцінки свого професійного зросту

Щодо атестації, то я вже теоретично підкувалась в Дистанційній Академії п. Олени Єльнікової і навіть отримала сертифікат.Але не це головне.
Сьогодні , оглядаючись на свої 5-річної давності напрацювання, бачу велику дистанцію, яку подолала завдяки самоосвіті в напрямку застосування веб-технологій.
Дякуючи майкрософтівській дружбі з передовими вчителями України, вдається швидко опановувати нові, колись здавалося, недосяжні технології.
Сьогодні вже не тільки навчаюся,  а й навчаю колег.  Слава Богу, є чим поділитися.
Осюбливо важливим і цінним здобутком за останніх півроку вважаю опанування технології Moodle

яка вмістила в собі всі онлайн-інструменти , які потрібні для вчителя і ще більше. 


 Сюди можна вставити будь-які  раніше створені файли, Google-документи, відео та презентації, онлайн-ігри  і посилання на веб-ресурси, створювати інтерактивні тести та уроки, в ході яких учні отримуватимуть оцінки. 
Тут і GoogleForm  відпочиває! І, головне, учень відразу  бачить свою оцінку!
У моїй Відкритій школі ІКТ (оновленій) є вбудований інструмент Wiziq Class, завдяки якому можна проводити вебінари та онлайн-зустрічі, причому він відразує записує з них відео, і це все безкоштовно, що важливо при нашій українській вчительській зарплатні.
Тепер, замість тратити  час і гроші на поїздки по школах, будемо працювати тут. Маю на увазі засідання МО вчителів математики, якого я є керівником. Ми в такі села їздимо, куди й автобуси не заїжджають!



 Ділюся досвідом:

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...