четвер, 27 лютого 2014 р.

Недостачу швидкості інтернет-з'єднання заповнила теплота сердець

 26 лютого відбувся унікальний, можливо, перший на Україні тріарний урок на тему :
 "Історія виникнення олімпійських ігор. Розв’язування вправ на використання властивостей множення раціональних чисел".
 Почався урок у м. Першотравенську Дніпропетровської області. Вчитель Наталія Олесандрівна Понежа провела з учнями трьох шкіл, які знаходяться в різних куточках України захоплюючу подорож до Стародавньої Греції, де всі спостерігали  як відбувається запалення олімпійського вогню. На історичній частині уроку ми всі ознайомилися з учнівськими проектами з теми у вигляді презентації.



 Учні всіх шкіл одночасно створювали тематичну електронну контурну
карту, грали інтерактивні олімпійські перегони.













 Після чого символічний факел попрямував у м. Харків.
Свій чудовий урок англійської мови подарувала нашим учням вчителька англійської мови Олена Станіславівна Дабдіна. 
Учні мали можливість вивчити нові слова за допомогою інтерактивної презентації, яка була розмовляючим словником. Після запису і вивчення нових слів ми переглянули мультяшний відеокліп, 
 змонтований вчителькою, який сформував у дітей навички аудіювання. а потім обговорювали почутий текст. Опісля перейшли до виконання онлайнтесту.














Третя частина - математика, відбувалася в трансляції з нашої Вишнівчицької школи. На початку учні отримали шаблони з критеріями для самооцінювання.
Далі в нас відбулася відповідна інтелектуальна розминка за допомогою презентації, 
а потім робота в парах - розв'язували інтерактивний пазл, внаслідок чого сам славетний Піфагор через відеокліп продиктував для всіх свою знамениту задачу.



 Розв'язування задачі  для всіх шкіл продемонстрував Чихарівський Микола:

Потім ми перегрупувалися в 5 груп, кожна з яких прийняла участь у Математичному п'ятиборстві, розв'язуючи задачі з олімпійським змістом.
Найскладнішу задачу коментувала Ваврик Ліля, використовуючи Skype.

У кожної групи - своя задача
 Кожна група звітує про результати роботи і заносить їх в спільну таблицю Google
Після оцінювання математичної частини уроку переходимо у Відкриту школу ІКТ на платформі Moodle, де завантажені всі файли, використані під час уроку, для проходження підсумкового спільного Олімпійського тесту.

 Ура! Здаємо!!!


Але, найголовніше -  це те, що ми СПІЛКУВАЛИСЯ на відстані! Це - величезний емоційний позитив,в учнів горіли очі і відчувалося зустрічне тепло дитячих сердець. Хоч ми і різномовні, і живемо далеченько одні від одних.


Про свої емоції та враження від такого незвичайного уроку діти пишуть у нашому спільному гугловському документі. Наше спілкування триває.

Найбільшою перешкодою була низька швидкість інтернету, та ми впоралися. Такі уроки - майбутнє нашої освіти, про це свідчать коментарі дітвори. 
Ми йдемо попереду, але технічні можливості відстають - і це дуже прикро.


четвер, 20 лютого 2014 р.

Презентація Google - зручний і корисний хмарний сервіс!

Якщо Ви маєте власний аккаунт Google, то автоматично стаєте хазяїном особистого Диску Google, тобто хмарного сховища, в якому можна не лише зберігати, а й створювати власні файли. 
Я вже писала на сторінках цього блогу про Google-форми, а сьогодні хочу поділитись перевагами презентації, створеної в середовищі Диску Google. 
Отже, головна перевага документу, створеного на хмарному сервісі, одним з яких є Google, це можливість надання швидкого доступу до неї шляхом надсилання її веб-адреси на емейли окремих осіб, чи опублікування її за допомогою коду, який генерує сервіс Google.
Якщо раніше, щоб опублікувати свою презентацію на блозі чи сайті, її потрібно було завантажувати, наприклад, на SlideShare, зараз ця потреба відпадає, бо робота вже виконується в Інтернет-середовищі.
 Причому, в І варіанті втрачалися анімаційні ефекти, зате в ІІ все, що Ви створили і відформатували, працює якісно. Ось моя перша робота в даній технології. 




Крім цього,  Google-презентацію можна будь-коли відредагувати, і ці зміни послідують скрізь, де вона опублікована, тоді як на SlideShare змінену презентацію потрібно завантажувати повторно , видаливши її попередню версію.
Отож замислимось над тими чудовими зручностями, які нам пропонують хмарні сервіси та сучасні технології. Гріх не скористатись!
Як створити таку презентацію - дивіться урок від моєї віртуальної колеги  
Вікторії Дончик, викладача спеціальних комп'ютерних дисциплін з м. Макіївки Донецької області.


понеділок, 17 лютого 2014 р.

Щиро вітаю Золоту вчительську сотню України!

                                                     100 лауреатів 10 Конкурсу Вчитель-Новатор

  Тут всі мої друзі - вчителі-новатори з різних куточків України. Рада, що я також серед них. Вітаю Вас, невтомні трудівники! Бажаю здоров'я і натхнення! З нетерпінням чекатиму зустрічі на 5 Форумі Вчитель-Новатор!


субота, 15 лютого 2014 р.

Інтерактивна гра з ізюмом або пазл з сюрпризом

Пазли  люблять всі діти і граються тепер з ними залюбки ще з дитсадка.  Тому використання їх на уроці психологічно знімає напруженість з учнів під час виконання тренувальних вправ, замінюючи її здоровим спортивним інтересом. 
Пропоную такий варіант присутності  ІКТ-елементу на уроці: Пазл з відеосюрпризом:

пʼятниця, 14 лютого 2014 р.

Мультимедійна ізюминка на урок математики


Рішення завдань - зовсім не  нудне заняття, а дуже цікаве і захоплююче.   Математика тісно пов'язана з іншими науками, а так само з історією та культурою народів різних країн.
Про виняткову популярність Піфагора вже за життя свідчать монети з його зображенням, випущені в 430-420 рр.. до н.е. Для 5-го століття до н.е. це випадок безпрецедентний!

Піфагор виховав плеяду великих олімпійців. Відомо також, що крім духовного і морального розвитку учнів, Піфагора турбував їх фізичний розвиток. Він не тільки сам брав участь в Олімпійських іграх, а й два рази перемагав у кулачних боях.  

Вирішувати завдання корисно і необхідно. Вони розвивають логіку і нестандартне мислення. 
Ось мій креатив про те, як захопити учнів умовою задачі:

 

понеділок, 10 лютого 2014 р.

Створення тематичної карти на основі вже готової контурної

Невелика відеоінструкція для вчителів історії та географії, а також для школярів, про те, як створити електронну контурну карту.
У мене є 5-річна внучка, яка дуже любить розмальовки, особливо комп'ютерні. Малює з 3-ьох років.
Думаю, що 5, 6, 7, 8, 9-класникам  буде доступно навчитися прцювати з картою в електронному варіанті.
 От чому б картографам не створити електронні збірники контурних карт у форматі дитячих розмальовок? 
А, можливо, вони вже створені, тоді навчаймо дітей сучасними методами здобувати знання.
А поки що я пропоную ось такий економний варіант роботи з контурною картою. 

Як вчитель інформатики рекомендую дану відеоінструкцію використати в 5 класі при вивченні теми "Графічний редактор", щоб учні відчули її привабливість, корисність і необхідність для вивчення інших предметів .

середа, 5 лютого 2014 р.

Про інтерактивний урок у дистанційній школі та непросту перемогу над собою

http://s-edu.org.ua/openschool/
Сьогодні для вчителя надзвичайно необачно - не йти в ногу з життям, відстати від технологій, які вростаються в суспільство і всі сфери його життєдіяльності. 
Приблизно рік назад саме доступ до інтернету відкрив і мені таку можливість. За цей час  пощастило опанувати певну кількість сучасних ІКТ, побувати на 4 форумі Microsoft, стати учасником 2-денного семінару-тренінгу iChampions в рамках підвищення кваліфікації працівників освіти Apple Professional Development (APD), 2013.
Можливості Нету для самоосвіти безмежні, аж дух захоплює, але на все, на жаль, не вистачає часу. 
Коли мені якось влітку запропонували працювати на платформі Moodle, здавалося, в такі нетрі попала, не розібратися ніяк.  Хоча і зачепило: не звикла здаватися! 
Чесно признаюсь, добряче натопталася біля цієї конячки, але, ж яке задоволення отримала, коли , нарешті, осідлала її!
Тут справжня цілина для вчителів, яка чекає нашого розуму, фантазії та творчості. Дехто думає, що Moodle доцільний лише у вищій школі, інститутах післядипломної освіти, але, насправді, вчитель тут може створювати цікаві мультимедійні уроки, давати учням до них доступ, в тому числі і гостьовий.
В своїй роботі я часто використовую динамічні моделі Миколи Паращенка, які не знайшла способу вставити в блог, зате вони чудово працюють в Moodle, як і відео та презентації чи інтерактивні навчальні он-лайн ігри. 
 Відео про використання динамічних моделей у Відкритій школі ІКТ 

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...