середа, 10 липня 2013 р.

Вікторина в інтерактиві LearningApps.org + 3D моделі


Суперові 3Dмоделі в своєму рідному інтерактиві мені порекомендували ось тут: http://www.3dg.com.ua/.
Приємно вражена. Відразу знайшла спосіб скористатися. Але тут - просто скріншоти, а самі моделі надзвичайно красиві, динамічні. мають багато ступенів свободи руху, перетворюються в розгортки і навпаки.  Думаю, це буде прекрасна наочність для вчителів математики і креслення, бо розвиває просторову уяву і бачення фігури з найрізноманітніших позицій. 

субота, 6 липня 2013 р.

Я це відчувала: сучасні технології нам суперкорисні!

Давно хотілося працювати з Гугл-формою. Бачила, як моя колега-форумчанка  Наталія Понєжа збирає потрібну інформацію, використовуючи саме її. Та ніяк руки не доходили. Потім на Фейсбуці  Лариса Чаленко запропонувала  створення анкет за допомогою Анкетера. Олена Єльнікова підгадала ще раз про Гугл-форму - вона дійсно виявилася потужнішою  від Анкетера.  Перша моя Гугл-форма   
видалася вдалою, але на SlideShare у Марини Курвітс  знайшла методику створення форми з картинками. Для математики та й не тільки, картинки - це ж супер! Я зробила таку форму, але сам процес створення виявився трудомістким і несучасним. Причому саму форму в блог вставити було неможливо, а лише посилання на неї.  Але зараз я задоволена, бо знайшла свій шлях і створила таку форму, яку хотіла.
Думаю, що багато  колег будуть вдячні за  простеньку, як борщ, методику, викладену мною в 10 слайдах. Моя колега по флешмобах у пані Олени Єльнікової Вікторія Дончик вже скористалася  цією інформацією і створила чудовий навчальний продукт!
Прикладів багато, технології і методики є, - користуйтеся для підвищення професійного свого авторитету!

четвер, 4 липня 2013 р.

Розв'яжи пазл - подивися відео - склади власний пазл

Інтерактив не тільки заохочує учнів до навчальної діяльності, а й підштовхує до самостійного творчого пошуку.
 Було все так: запропонувала сусідському Сашкові розв'язати пазл. 
Спостерігаючи за його емоціями, пропоную йому створити свій. Що для цього потрібно? Проаналізувавши ситуацію, 6-класник сказав, що потрібно, щоб декілька рівнянь мали однакову відповідь.
 Задала йому 3 вправи( біля 20 рівнянь) і завдання - погрупувати їх за рівносильністю. Хлопчик прийшов сумний, бо не виявилось навіть 2-х рівносильних рівнянь!  
Тоді ми з ним навчилися "народжувати" рівняння з наперед відомими коренями... Чи цікава моя казочка?
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...