середа, 17 серпня 2016 р.

Особливості викладання інформатики у 8 класі у 2016-17 н.р.


18 серпня 2016 р. відбудеться районне методичне об'єднання вчителів інформатики Теребовлянського району. Оскільки  мені пощастило бути учасником  обласного семінару "Особливості навчання інформатики у 5 та 8 класах за новою програмою" на базі Тернопілького ОКІППО 24.06.2016, то сьогодні маю можливість створити методичний веб-посібник на основі ресурсів, викладених вчителями Тернопільщини. Думаю, даний посібник у вигляді інтелект-карти стане добрим помічником кожному вчителю інформатики на цілий навчальний рік. Адже в ньому є посилання на актуальну навчальну програму, календарно-тематичне планування, практичні роботи, тести, контрольні роботи, тематичні сайти, навчальні  ігри, відеокурси, цікаві методичні родзинки та поради від авторів підручників.




понеділок, 15 серпня 2016 р.

Блог вчителя інформатики Великогаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів: Виступ на обласному тренінгу з теми "Технології оп...

Блог вчителя інформатики Великогаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів: Виступ на обласному тренінгу з теми "Технології оп...: 24 червня 2016 року на базі Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти проведено тренінг для вчител...

Блог вчителя інформатики Великогаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів: Виступ на обласному тренінгу на тему "Опрацювання ...

Блог вчителя інформатики Великогаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів: Виступ на обласному тренінгу на тему "Опрацювання ...

середа, 10 серпня 2016 р.

Як я оволоділа мультиметром

Все почалося з того, що учні сьогодні вже 8 класу нашої школи взяли участь в успішному проекті

Школа SMART – Arduino and Raspberry Pi

для учнів, вчителів та батьків

Саме успішному, бо вдалося отримати для підтримки нашого проекту спонсорські кошти за допомогою краудфандингової платформи GoFundEd.
Правда, цих коштів для 8 шкіл-учасниць (ми - лише одна з них) виявилось не цілком достатньо, тому ми продовжуємо пошуки спонсорів, які можуть допомогти школам не лише грошима, а й необхідною технікою.
І ось на нашу превелику радість знайшовся доброчинець  п. Юрій Духнич, який безкоштовно надіслав у всі 8 шкіл новенькі мультиметри разом з книгою Тоні Вагнера "Створення інноваторів".

Літні вечори провела за опрацюванням теоретичних засад роботи з мікроелектронікою, паралельно створюючи на платформі Moodle навчальний курс для своїх учнів.

Одним із завдань курсу  є вміння працювати з мультиметром. 
З цієї причини я навчилася вимірювати напругу, струм, опір та робити так звану продзвонку, наприклад, електричної лампочки.


Думаю, що моїм учням також буде цікаво опанувати даний прилад. Оскільки вчителі - керівники проектів працюють в одній команді, щодня маємо можливість спілкуватися у спільному чаті на ФБ не лише між собою, а й з організатором нашого спільного всеукраїнського проекту п. Денисом. Так от він запропонував мені поміряти електричну енергію своїх рук.
Цікаво, що електричне поле людини постійно змінюється, це мені показав мій новенький мультиметр. Ось світлини, зроблені одна за другою через декілька секунд. Зверніть увагу на покази мультиметра, що вимірює напругу:




Попутно хочеться зачепити ще одне питання про утилізацію батарейок. Мультиметр - прилад, який працює автономно, живлячись від батарейки 9В. Настане час, коли її необхідно буде замінити.

Необхідно знати

Утилізація батарейок починається з моменту їх придбання.
 Але чому батарейки недостатньо просто викинути у відро? Справа в їх вмісті. При стандартній схемі утилізації відходів такі речі потрапляють у грунт, тому виробник завжди вказує на батарейці перекреслений контейнер - символ, що забороняє викидати елементи живлення як побутові відходи.
Батарейки можуть бути небезпечні не тільки для екології в процесі розкладання. Вони можуть протекти, деякі вибухають, виділяють свій вміст у повітря, яким ми дихаємо. Це: - свинець - небезпечний для кісткових тканин, нервової системи; - літій і луги - токсичні для шкіри; - кадмій - біда для легенів і нирок; - ртуть - вражає мозок; - цинк і нікель - при передозуванні викликають дерматит; - кобальт - викликає порушення функцій щитовидної залози. Найбільш небезпечними є батарейки, які містять ртуть і літій. Ртуть швидко просочується в грунт, а літій - активний метал, здатний мимовільно вступати в реакції з киснем, спалахуючи при цьому. Кількість токсинів в одній батарейці забруднює не менше 20 квадратних метрів ґрунту. Стає очевидною потенційна небезпека для людини! Втім, ці матеріали  є можливістю постійного енергообігу, що важливо для країни. Якщо батарейки правильно утилізуються, то виходить подвійна користь: зберігається екологія і стимулюється економіка.

Правильно - це

Після закінчення терміну експлуатації батарейок їх необхідно видалити з приладу і віднести в спеціалізований пункт утилізації вторсировини. Їх не можна бити, розколювати, залишати під прямими сонячними променями і взагалі тримати вдома. Збором з подальшою утилізацією займаються як волонтери, так і державні підприємства.
Якщо їх нікуди нести, то потрібно збирати  в міцний поліетиленовий мішок, який пізніше можна буде здати в пункт утилізації.


Думаю, що дана інформація стане у пригоді не лише учням, а й дорослим, бо особисто для мене все тут нове. Чомусь ніколи не розглядала, що намальовано на батарейці ((.

P.S.  Отримала щойно дуже наглядну світлину від п. Дениса, яка допоможе на деякий час вирішити вищезгадану проблему і вдома, і в школі:


неділя, 19 червня 2016 р.

Особливості роботи вчителя над розв'язуванням компетентнісних завдань та виконання проектів

24.06.2016 відбудеться обласний семінар "Особливості навчання інформатики у 5 та 8 класах за новою програмою" на базі Тернопілького ОКІППО. Моя тема "Особливості роботи вчителя над розвязуванням компетентнісних завдань та виконання проектів" . Реалізувала її за допомогою даної інтелект-карти та інфографіки. Думаю, стане у пригоді всім вчителям інформатики. В роботі є посилання на Календарне планування з інформатики на 2016-17 н.р., яким люб'язно поділилася на ФБ п. Оксана Пасічник( вч. інформатики, м. Львів),на публікації п. Ольги Барни(доцента Тернопільського педагогічного університету ім. В. Гнатюка), а також на шаблон для створення  навчальних проектів у хмарному OneNote п. Вікторії Григи (вч. хімії, м. Маріуполь).Тут також можна знайти приклади успішних індивідуальних, парних та групових учнівських навчальних проектів з мого досвіду.

Особливості роботи вчителя над розвязуванням компетентнісних завдань  та виконання проектів by Світлана Попель

Інфографіка створена на основі Програми курсу
 Інформатика 
5–9 класи
загальноосвітніх навчальних закладів
(для учнів, які вивчали інформатику в 2-4 класах)
ЗАТВЕРДЖЕНО
наказ Міністерства освіти і науки України
від 02.02.2016 № 73Орієнтовний перелік базових компонентів компетентнісних задач міститься у Додатку до Програми курсу

субота, 11 червня 2016 р.

Унікальний проект - шалений успіх!


  ‪#‎школаsmart‬
На початку квітня цього року в мережі ФБ зустріла чудову пропозицію  світлого лицаря Науки України приєднатися до всеукраїнського проекту «ШКОЛА SMART» – ШКОЛА ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ, УЧНІВ ТА БАТЬКІВ.
Звичайно, кінець навчального року в школі віщує неабияке наватаження для кожного педагога, але, ближче познайомившись з ідеєю, яка лежить в основі даного проекту, просто не змогла обійти його стороною.
Річ у тому, що, виконавши успішно І частину проекту (теоретичну), ми отримаємо у школи стартові набори мікроелектроніки, за допомогою яких зможемо втілювати в життя свої задуми, а саме: практично побачити, для чого потрібне програмування, навіщо у школі вивчають математику і фізику, хімію та біологію. Учні отримають очевидну мотивацію вивчення дсциплін природничо-математичного циклу.
Признатися чесно, мої найактивніші учні вже закінчують 11 клас, тому прийдеться працювати з молодшою зміною.
Обрала "найскладніших" - семикласників. Ну, такі вони нам дістались, що вчителі приходять від них з уроків розбитими і замученими. А у них в кожного по планшету та смартфону. Інформатику вивчають вже 3-й рік, вміють програмувати мовою Скретч, знають про цикли та розгалуження. Саме те, що потрібно учням для успішної командної проектної роботи.
Тема нашого групового проекту   "Фітокартина в кабінет інформатики"
Учні загорілися бажанням створити робота-поливальника для фітокартини власними руками. А також запрограмувати RGB-світлоїдну лампу для її освітлення.
Як для вчителя, даний проект приніс мені новий досвід: дізналася про інтернет-платформу       GO FUND ED, на яку кожен вчитель може подати заявку для збору коштів на свій проект.
Також познайомилася із колегами  - партнерами по нашому спільному проекту. Разом працювати набагато легше, адже ми всі проходимо неторованою ще досі стежиною: напрацьовуємо вперше на Україні подібний досвід.
Якою ж  солодкою була радість моїх семикласників, коли вони прибігли повідомити новину про те, що наш проект зібрав необхідну заявлену суму! Адже вони також брали участь у поширенні інформації про проект: друкували і роздавали бюлетні проекту своїм батькам, потенційним доброчинцям на прощі у Зарваниці.
5 червня у нас відбулася Скайп-зустріч учнів та вчителів з різних куточків України.
На літо всі учні отримали завдання виростити по 1 рослині для фітокартини. Але найскладніша та найвідповідальніша робота нас чекає у вересні нового навчального року: це монтаж і посадка, вивчення основ мікроелектроніки та нової мови програмування.
Радісно думаю про те, як блищатимуть дитячі оченята, коли ростимуть рослини, а ми їх будемо фотографувати, спостерігати за їх ростом, будувати графіки, просто милуватися красою та ділитися з читачами про все це в мережі.